전문직에 관
한 신념을 제시
(Geiger와 Davit,1988)
-전문직자아개념의 수준에 따라서 임상수행능력, 직무만족도에도 영향
(서보경, 1994 외3인)
4)자료수집 방법
-동의하에 임상실습 전인 1,2학년은 수업시간에 임상실습 후인
3,4학년은 임상실습 보충기간에 설문지를 배부 및 회수
5)자료 분석 방
전문직의 역할을 수행할 것을 요구하고 있다.
2) 대상자들의 신뢰와 존경을 이끌어 내고 궁극적으로 공적인 간호 이미지를 향상시키는 데 기여할 것이다.
3. 간호 지도자가 자기 주장적인 행동으로 변화라기 위한 전제
1) 자신과의 대화, 자아성찰을 통하여 자아개념, 가치관을 명료화하는 것이 필
자아, 도덕성, 그리고 인지 발달 등에 관한 이론에 기초하여 교사 전문성 발달을 설명하려고 시도하였다...(중략)
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2. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
1) 역량의 개념과 구조
White(1959)는 학문적 논의에 역량의 개념을 처음 도입한 연구자로 역량의 개념을 “환경과 상호작용하는 능력
인간의 존엄성과 개인의 독특성을 존중한다. 모든 인간은 가치체계, 성격, 삶의 목표, 경제적 자원, 정서적 신체적 능력, 자아개념, 가족관계 등 다양한 측면에서 독특한 존재이다. 사회복지사는 클라이언트 상황에 대한 독특성을 인정하고 존중해야 한다. 개별성은 사회복지실천의 기본 가치이다.
전문직에 대한 선호도가 계속 증가하고 있다.
II. 아동상담의 의미(개념정의)
일반적으로 알고 있는 '상담'이란 용어는 이미 오랜 역사를 가지고 있다. 예를 들면, 의사나 법률가 또는 목사 등 여러 전문직에 종사하는 사람들이 해당분야에 관련된 문제로 어려움을 당하고 있는 사람들에게 도움을 주
전문직 종사자는 40세부터 60세까지를 각각 중년기로 간주하였다. 따라서 보통 30대에서 50대까지를 중년기로 보는 것이 대다수 학자들의 공통된 의견이다.
이 장에서는 1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어
자아개념을 중시하는 현상학적 심리학에 기초를 두고 있기 때문에 자아이론 접근이라고도 한다. 인간중심 상담에서는 내담자가 자기 자신의 중요한 일들을 스스로 결정하고 해결할 수 있는 능력을 지니고 있음을 강조하며 상담자는 내담자들이 긴장이나 정서적 불안을 발산하고 자신의 문제에 대한
전문직종에 종사하는 여성의 수도 증가했다는 것을 확인할 수 있었다. 이에 우리는 사회현상을 보고 직업발달 이론은 무엇이 있으며 직업을 선택하는데 있어 영향 요인은 무엇이며 직업에서 얻는 만족도와 개인의 성장의 관계에 대해서 알아본후 여성의 직업에 대해 간략하게 서술하고 여성의 전반적
4. 외로움
인간관계는 우리에게 많은 스트레스를 주는 근원이지만 반면 인간관계가 차단되면 고독감으로 인한 스트레스가 발생한다. 아무리 않은 사람들과 인간관계를 맺고 있다고 하더라도 그것이 정서적 유대감에 기초하지 않는다면 고독감은 피하기 어렵다.
5. 심리적 갈등
갈등은 두 종류의